早晚接送上学的孩子，一直是困扰各国双职工父母的难题。为此，不少国家已经或者正在考虑用增加课时或安排课后活动的方式，来延长小学生在校时间，缓解家长的压力。
　　美国
　　美国最早的课后活动项目，是由公立图书馆主持的。家长给孩子报名后，每天校车把孩子送到社区和市立的图书馆，让他们做作业和读书。在后来的年代里，因为更多的孩子需要参加，所以各地学校相继开设了早班和晚班，收容父母不在家的孩子。
　　该活动要求父母缴纳的费用相对低廉，除了10到25美元的报名费之外，其余按每小时几个美元收费，包括早餐和下午点心，不再加收费用。对符合联邦标准的低收入家庭，则不收费用。同时，因为组织课外活动有利于儿童健康和安全，所以受到地区政府机构的支持和拨款。另外，诸如地方企业、反犯罪组织等都相应捐款，鼓励学校为他们解除了后顾之忧。
　　学校或社区的活动中心聘用受过训练的老师、教师助理、大学生或家长志愿者，放学后每人分别管理十几个到数十个孩子，开小班补课、做家庭作业、玩室内和室外游戏，而且鉴于美国是移民国家，会英语之外多种国际语言的老师，特别受欢迎。
　　英国
　　英国的课外“俱乐部”，被英国双职工父母视为“救命线”，因为除了课后教授音乐、舞蹈和体育特定部分外，俱乐部实际上是为小学生提供安全和趣味活动的场所，让他们在学校正式课程结束后，有容身之地，等待父母下班后再接回家。
　　另外，英国也有“早点俱乐部”，也就是在早上开课前就接收儿童，并提供早餐。这样一来，需要上班的父母可以在早上8点钟就把孩子送去，到下午5点半甚至6点再接。大部分小学里都有这样的俱乐部，有正式的管理和法规保护，并接受政府的教育经费补助。虽然英国的课后活动需要缴费，但是父母可以享受优惠价格，通常只是额外请保姆照顾的1/5。
　　日本
　　在日本，家里通常是父亲工作，母亲留在家中操持一切，因此学生在放学后，家里经常有人照料，无需担心太多。但问题是，由于缺乏与同龄人相处的时间和机会，孩子们表示他们很孤独和寂寞。
　　近些年，日本的学校和社区也开始设立课后班，活动内容除了作业外，还包括组织孩子们一起唱歌、绘画、做手工和体育锻炼。与其他国家不同的是，日本的街头比较安全，所以课后班结束，学生依然可以自己回家，无需家长接送。这样让妈妈们有较长的自由空间和处理家务的时间，孩子也表示与同伴玩耍后心满意足，因此家长为孩子报名的数量很多。
　　（摘自《北京晚报》）