宿舍作为高职院校学生生活学习的核心场域，其文化建设正经历着从物理空间向育人阵地的深刻转型。2024年初，国家发展改革委等七部门联合印发《关于加强高校学生宿舍建设的指导意见》，明确提出推动宿舍功能从“居住”向“育人”转变，为高职院校宿舍文化建设指明了数字化与育人功能融合的发展方向。在职业教育类型定位日益清晰的背景下，探索“数字+育人”的宿舍文化建设新路径，既是落实“三全育人”综合改革要求的应有之义，也是提升技术技能人才培养质量的重要抓手。
　　一、价值重塑：从“栖居之所”到“育人生态”的理念跃迁
　　传统高职院校宿舍管理长期陷入“重管控轻培育”的窠臼，将宿舍简化为学生夜间栖居的物理容器，忽视了其作为隐性课程载体的育人潜能。随着数字技术深度嵌入教育场景，宿舍空间的育人价值亟待重新发现与系统建构。
　　“数字+育人”理念的核心在于打破二元对立思维，不是以技术替代人文，而是借助数字化手段重构宿舍育人生态。具体而言，其一，空间功能要实现复合化转型。参照“一站式”学生社区建设经验，将党建、学习、休闲、健身等场景与居住功能有机整合，使宿舍成为集生活服务和成长支持于一体的复合空间；其二，育人主体要形成协同化格局。构建由专任教师、辅导员、后勤人员、学生骨干组成的“导师团”，通过数字平台实现育人力量精准下沉，破解全员育人“最后一公里”难题；其三，教育过程要实现全程化覆盖。依托大数据技术建立学生成长档案，从入学适应到职业发展实施全周期跟踪，使宿舍育人贯穿技术技能人才培养全过程。
　　二、技术赋能：数字基建支撑育人生态重构
　　数字化转型为宿舍文化建设提供了技术底座，但技术应用的效度取决于其与育人目标的契合度。高职院校需立足职业教育特点，构建具有职业教育特色的数字宿舍育人生态。
　　首要任务是搭建智慧化管理平台。通过物联网技术实现宿舍安全、卫生、能耗的实时监测，将管理人员从烦琐事务中解放出来，转向更具教育性的师生互动。更重要的是，平台应集成学业辅导、心理预警、生涯规划等育人模块，使数据流动转化为教育引导。如，建立“学校—院系—班级—宿舍”四级预警防控体系，利用数字化手段实现心理危机早发现早干预。
　　其次是创新沉浸式育人场景。针对高职学生重实践、强互动的学习特征，运用VR、AR等技术打造虚拟实训空间，将宿舍延伸为专业技能训练的“第二课堂”。同时，开发线上社区平台，设置文化传承、技能展示、创新创业等数字栏目，让学生在虚拟交互中增强职业认同感与集体归属感。
　　再者是构建数据驱动的精准育人机制。通过分析学生在宿舍区的行为轨迹、社交关系、作息规律等数据，绘制学生个性化成长画像，为差异化教育引导提供依据。这种精准化不是将学生标签化，而是在尊重个体差异基础上实现因材施教，体现职业教育以人为本的价值追求。
　　三、机制创新：协同治理保障转型行稳致远
　　“数字+育人”转型不是技术应用的简单叠加，而是涉及理念、制度、队伍的系统性变革，需要建立相应的协同治理机制。
　　在制度层面，要重塑宿舍管理规范体系。将育人成效纳入宿舍考核指标，建立涵盖安全卫生、学风建设、文化品位、数字素养的多维评价标准。推动宿舍管理从“检查—整改”的管控模式转向“服务—引导”的治理模式，通过制度创新释放育人活力。
　　在队伍层面，要提升全员数字育人能力。实施宿管人员专业化培训计划，增强其运用数字工具开展思想引导、心理疏导、生涯辅导的能力。同时，建立专任教师进宿舍的常态化机制，将专业教育与宿舍生活有机衔接，实现知识传授与价值引领的同频共振。
　　在文化层面，要培育数字时代宿舍文明。针对“00后”学生网络原住民特征，引导其正确处理虚拟与现实的关系，在数字社交与面对面交流中寻求平衡。通过开展宿舍文化节、技能竞赛、劳动实践等活动，塑造兼具职业特色与人文温度的宿舍文化氛围，使学生在潜移默化中养成良好行为习惯与职业素养。
　　四、结语
　　高职院校宿舍文化建设的数字化转型，本质是技术理性与育人价值的辩证统一。当数字基建与育人初心深度融合，宿舍便能超越其物理边界，成为技术技能人才成长的沃土。面向未来，高职院校需以“三全育人”综合改革为牵引，持续探索数字赋能宿舍文化建设的有效路径，让宿舍真正成为落实立德树人根本任务的重要阵地，为培养新时代高素质技术技能人才提供坚实支撑。
　　作者：王晨曦（上海师范大学）