日前有微博用户发文称，山西朔州市朔城区第七中学要求初三年级班主任“摸清”学生家长任职，副科级和副科级以上的要进行登记上报。事件曝光后，引起广泛争议，随后被紧急叫停。
　　按照朔城区教育局负责人的说法，统计学生家长任职情况的初衷，是为了防止有干部滥用职权给孩子考试谋加分。事实如果确是如此，家长应该拍手欢迎才对，但此举激起舆论巨大反弹，足见此说严重值得怀疑。为防止中高考期间有干部为孩子“拉关系”作弊，就非得统计家长任职情况吗？再说，教育局摸清了家长任职情况，就能堵住干部滥用职权给孩子加分吗？
　　近年来，仅媒体曝光的类似举措不乏其例：无论是让孩子画自家车标，介绍自家住房，还是统计家长任职情况，都是对学生家庭的一次摸底，从中怎么都看不出有教无类、给孩子施行公平教育的意思，而更多地凸显了背离教育初衷的倾向，甚至是一种赤裸裸的因“财”施教、因“权”施教。堵塞乱加分漏洞，关键在教育主管部门领导能否守住政策底线和法律红线。
　　（摘自《北京青年报》
　　维扬书生/文）